那個週末,
團結的1-6班沒有一個人去

可是,
紅豆泥這學期總共教了3個班
另外一個受不了薯條誘惑的班級約去了10個人
而且,
這群人在教會因為一些嫌隙打起架來,
回到學校一人一支警告……

看似好像跟1-6班沒有關係
不過,
紅豆泥的事餘波盪漾,
接下來的幾天校方針對紅豆泥召開了很多次的討論會
校長親自跟紅豆泥聊了很多次,

本來,中間還有很多旁枝雜節,
在Part I 下筆前想,一定要把紅豆泥的”獨特”的教學方式全部都寫出來
但,
在校方對紅豆泥召開的審議會中,
我聽到紅豆泥呈述她的教育理念時,
她說,她是在教會長大的小孩,從小信仰上帝,她希望能帶領這群孩子認識更好的生活方式……

雖然,我不完全認同,世界上不應該只有”唯一”的信仰可以救贖人類,
就算有,
也不是由我們來決定另一個人該走的方向,
很多條路可以上天堂,
只要,
我們的心,是善良的,

那,為什麼在Part II中,
Tiffany僅用這麼溫和的筆法呢?

因為,
我在那場審議會中,
聽到紅豆泥提到一個孩子,那是一個非常trouble的孩子,
她說,她想要試著拉起這個孩子,
聽說,紅豆泥每天買早餐給他吃,有時放學還會送他一程

儘管紅豆泥惹出這麼多風波,
Tiffany仍然相信,紅豆泥的出發點是善良的,只是方法不適當,

所以,
從那之後,我試著與紅豆泥平靜的溝通
當然,我們的”平靜”溝通,是從另一場激烈的爭吵之後才開始的

but, anyway,
希望紅豆泥能恢復成為一個單純的老師,
一個替國家未來棟梁打好語文基礎的國文老師,
還有,
1-6班的同學,
要好好念國文,
念好書是自己的責任,不能因為任何理由而放棄喔~

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